Zuvor aber lohnt es sich, über die Probleme der Luftverschmutzung nachzudenken und sie vielleicht mit deinen Mitschülerinnen und Mitschülern zu erörtern. Wie gut ist die Luft in eurem Klassenzimmer, in der Umgebung der Schule, auf deinem Schulweg und in deiner Stadt im Allgemeinen? Wie lässt sich die Luftqualität messen? Ist das qualitativ durch Beobachten, Riechen, Berühren und Fühlen möglich? Suche Argumente für den Einsatz der Sinne - Augen, Nase, Ohren usw. - zur Beurteilung der Luftqualität.

Welche Luftverschmutzung ist gemäß dem Kapitel „Hintergrund“ die schädlichste?

Wir sind durch Kathmandu gelaufen und haben eine Reihe von Fotos aufgenommen, die wir dir zeigen möchten.