Kathmandudalen med radarbillede


ENVISAT ASAR image of the Kathmandu valley
 
Envisat ASAR billede af Kathmandudalen
 
 
Radarinstrumenter er aktive systemer, der ser sidelæns og sender og modtager mikrobølger. Det betyder, at de er i stand til at optage billeder i alt slags vejr og endda også om natten.

De er baseret på målinger af afstande og styrken af de impulser, der kastes tilbage fra Jordens overflade. Bakker og bjerge forekommer derfor skæve. De fleste menneskeskabte træk som f.eks. huse ser meget lyse ud. Skove ser også meget lyse ud, fordi de reflekterende blade og grene repræsenterer en ru overflade med en høj grad af refleksion. På den anden side har hovedveje, landingsbaner, nøgne marker og græsområder jævne overflader, og de ser derfor mørke ud.

Hvis du vender billedet 90° i retning mod uret, bliver topografien lettere at gennemskue.
 
 
 Teknisk billedinformation:

  • Instrument: Envisat ASAR (Advanced Synthetic Aperture Radar), billedudsnit 3, polarisation VV
  • Optagelsesdato: 14. august 2003
  • Kredsløbsnummer: 7602 (nedadgående)
  • Målestoksforhold: 1: 500.000, 1 cm svarer til 5 km (hvis det printes uændret på A4)
  • Koordinater:
    • NV bredde/længde: 28,10 N / 85,01 Ø
    • NØ bredde/længde: 28,01 N / 85,51 Ø
    • SV bredde/længde: 27,08 N / 85,38 Ø
    • SØ bredde/længde: 27,17 N / 84,49 Ø
Mål: En analyse af geomorfologien og tolkningen af et radarbillede.
 
 
 Kortlæg de forskellige geologiske enheder ved hjælp af en overlejret transparent, primært:

1. Den skovklædte slette Terai,
2. Siwaliks (tre forskellige underenheder),
3. Mahabharat,
4. Kathmandudalen,
5. Den store Himalayakæde.

Kortlæg de synlige floder på billedet (f.eks. Ganga og Indrawati). Følg i særdeleshed Bagmati-floden omhyggeligt fra dens udspring nord for Kathmandu hen over de sydlige bjergkæder, indtil den når Terai (nær det nederste højre hjørne af billedet).

Find menneskeskabte træk, som byer (f.eks. Kathmandu, Bhaktapur, Dhulikhel, Trishuli Bazar, Hetauda og Simra). Se også efter lufthavne og veje. Markér dem på transparenten, og giv dem navne.

Diskuter den usædvanlige billedgeometri i din gruppe. Radar indsamler altid data set fra siden. Satellitten flyver nord-nordøst til syd-sydvest og “ser” mod sin højre side. Fra hvilken side blev scenen “oplyst” af radarstrålen? Prøv også at forklare de meget forkortede oplyste bjergskråninger samt de aflange overskyggede (mørke) skråninger.

Lav en liste over fordele og ulemper ved radarbilleder sammenlignet med optiske/infrarøde satellitbilleder.

 
 
 Du skal bruge Acrobat Reader til at gennemse og udskrive pdf-filen. Download Adobe Acrobat gratis her.
 
 
  
Last update: 7 Maj 2013


Kathmandu

 •  Indledning (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_DK/SEM5FULJ74G_0.html)
 •  Baggrund (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_DK/SEMGLULJ74G_0.html)

Øvelser

 •  Indledning (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_DK/SEM0RULJ74G_0.html)
 •  Kathmandu - Før og nu - overblik (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_DK/SEM97VLJ74G_0.html)
 •  Kathmandudalen - generelt overblik med optiske billeder (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_DK/SEMUOVLJ74G_0.html)
 •  Kathmandu - Før og nu - bymæssig udvikling med optiske billeder (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_DK/SEMPQZLJ74G_0.html)

Mere på internettet

 •  References (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_EN/SEMEJ4WPXPF_0.html)
 •  ESA's Proba website (http://www.esa.int/SPECIALS/Proba_web_site/index.html)
 •  The Landsat programme (http://landsat.gsfc.nasa.gov/)
 •  Hvad er telemåling? (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_DK/SEMB98ROS2G_0.html)

Eduspace - Software

 •  LEOWorks 3 (http://esamultimedia.esa.int/multimedia/LEOWorks3.exe)
 •  ArcExplorer (http://esamultimedia.esa.int/multimedia/eduspace/ae2setup.zip)

Eduspace - Download

 •  kathmandu.zip (http://esamultimedia.esa.int/multimedia/eduspace/kathmandu.zip)
 •  Technical information about Landsat bands (PDF) (http://esamultimedia.esa.int/docs/eduspace/Technical_data_LANDSAT_bands.pdf)
 •  Kathmandu_Proba.zip (http://esamultimedia.esa.int/docs/eduspace/Kathmandu_Proba_20040505.zip)