• → European Space Agency

      • Space for Europe
      • Space News
      • Space in Images
      • Space in Videos
    • About Us

      • Welcome to ESA
      • DG's News and Views
      • For Member State Delegations
      • Business with ESA
      • ESA Exhibitions
      • ESA Publications
      • Careers at ESA
    • Our Activities

      • Space News
      • Observing the Earth
      • Human Spaceflight
      • Launchers
      • Navigation
      • Space Science
      • Space Engineering
      • Operations
      • Technology
      • Telecommunications & Integrated Applications
    • For Public

    • For Media

    • For Educators

    • For Kids

    • ESA

    • België

    • Feiten over ESA
    • Persberichten
    • Services
    • RSS feeds
    • Twitter

    ESA > ESA in your country > Belgium - Nederlands

    Ruimte voor techniek en wetenschap

    Elementary School boy
    Interesse van jongeren voor wetenschap en techniek: belangrijk voor de toekomst
    7 februari 2008

    In samenwerking met ESA en het Federaal Wetenschapsbeleid presenteert het Forum Ruimtevaart en Onderwijs van het Prins Filipfonds op 20 februari in Brussel zijn aanbevelingen in verband met Ruimte voor Techniek en Wetenschap .

    Onder voorzitterschap van de Belgische ESA-astronaut Frank De Winne werd het Forum Ruimtevaart en Onderwijs in 2005 opgericht door het Prins Filipfonds. Dit gebeurde naar aanleiding van de vaststelling dat zowel in het noorden als het zuiden van ons land te weinig jongeren kiezen voor een technische of wetenschappelijke loopbaan. Nochtans ontbreekt het bij velen van hen niet aan de nodige capaciteiten…

    De doelstelling van het Forum was dus vooral om vernieuwende methodes te vinden om jongeren aan te moedigen te kiezen voor wetenschappelijke of technische studies en hun talenten en capaciteiten te vertalen in de nodige competenties.

    Initiatieven

    A Belgian high school team installs their experiment
    Belgische studenten installeren apparatuur voor een experiment tijdens een parabolische vlucht in 2006

    In 2006 en 2007 kreeg het Forum de opdracht ideeën te ontwikkelen en initiatieven voor te stellen die de belangstelling van jongeren voor de ruimte en ruimtevaart doet toenemen. In totaal hebben meer dan 80 actoren uit het onderwijs en de ruimtevaartsector zich concreet geëngageerd om mee te werken aan de doelstellingen van het Forum.

    Het Forum brengt een brede groep instanties en organisaties samen die met ruimtevaart en onderwijs begaan zijn om informatie uit te wisselen over lopende initiatieven en om nieuwe acties te coördineren. De ruimtevaartsector heeft zich ook concreet geëngageerd binnen dit project.

    De resultaten en de aanbevelingen van het Forum werden opgenomen in een eindrapport Ruimte voor Techniek en Wetenschap , dat op 20 februari aanstaande in het Jubelparkmuseum te Brussel wordt voorgesteld.


    ESERO

    Jongeren moeten aangezet worden om een loopbaan in wetenschap of techniek te volgen

    Het belang van dit evenement wordt geïllustreerd door de aanwezigheid van diverse ministers die bevoegd zijn voor Wetenschapsbeleid en Onderwijs. Frank De Winne stelt als voorzitter van het Forum Ruimtevaart en Onderwijs de activiteiten, outputs en aanbevelingen van het Forum voor.

    René Oosterlinck, directeur externe relaties bij ESA, zal het hebben over de aanpak van ESA binnen het onderwijs en over hoe men ruimtevaart in de klas kan brengen.

    De samenwerking met ESA gebeurt in het kader van het project European Space Education Resource Office , kortweg ESERO . Dit is een antwoord van ESA op het afnemend aantal studenten in wetenschap en techniek. Er zijn al ESERO-kantoren in België, Nederland en Spanje en tegen 2011 zou er in elke ESA-lidstaat een vertegenwoordiging moeten zijn. ESERO in België bouwt overigens verder op de outputs van het Forum.

    Hopelijk vinden jongeren de weg (terug) naar wetenschap en techniek, zodat de opvolging van Dirk Frimout en Frank De Winne verzekerd is. Want de interesse van jonge mensen hiervoor is van het hoogste belang voor de toekomst van onze maatschappij.

    Informatie

    Cutting up Ariane 5
    Zo kan het beginnen: een jonge 'ingenieur' bouwt een papieren versie van een Ariane 5-raket

    Saïda Sakali
    Prins Filipfonds
    (coördinatie van het project)
    02/549.02.97
    sakali.s@kbs-frb.be

    Elke Delvoye
    ESA
    +31(0)71/565.83.66
    Elke.Delvoye@esa.int

    Geef je beoordeling

    Bezoekers

    Delen

    • Huidige waardering 0 van 5 sterren
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5
    Waardering: 0/5 (0 keer gestemd)

    Bedankt voor het stemmen!

    U hebt deze pagina al gewaardeerd, dit kunt u slechts 1 keer doen!

    Uw waardering is aangepast, bedankt!

    28
    Tweet
    • Meer op internet
      • Planetarium in Brussel uithangbord van Pool Ruimte
        • Launch of major space education projects in the Netherlands
          • Opening of Europe’s first space education resource office
            • Lancement d’ESERO Belgium, ce 27 avril, au Planétarium
            • ESERO European Space Education Resource Office
              • Space Education resource offices to open in Belgium and Spain
              • In het Nederlands
                • Reis door het heelal in het planetarium van de Koninklijke Sterrenwacht van België
                  • Eerste ruimtevaart educatiecentrum geopend bij NEMO
                    • ESA wil met ESERO dichter bij onderwijs staan
                    • Achtergrond
                    • ESA Education
                    • Planetarium Brussel
                    • Prins Filipfonds
                    • Forum Ruimtevaart en Onderwijs
                    • Belspo

    Connect with us

    • RSS
    • Youtube
    • Twitter
    • Flickr
    • G+
    • Facebook
    • Livestream
    • Subscribe
    • App Store
    • LATEST ARTICLES
    • · Proba-V opens its eyes
    • · First new Galileo satellite arrive…
    • · Next destination: space
    • · Leak repaired on International Spa…
    • · After Chelyabinsk: European expert…
    • FAQ

    • Jobs at ESA

    • Site Map

    • Contacts

    • Terms and conditions