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Vise haut! Mais non voyons ... plus haut que ça!

24/10/2011 262 views 0 likes
ESA / Space in Member States / Belgium - Français

le bureau de l'Agence Spatiale Européenne pour promouvoir le spatial dans l'enseignement, l'Institut Royal de Météorologie et le Sint-Pieterscollege de Jette ont mis sur pied un projet éducatif tout à fait exceptionnel en vue de donner à des élèves du secondaire l'occasion de concevoir, développer, tester et voler eux-mèmes une expérience scientifique ou technologique aux confins de l'atmosphère, au seuil de l'espace!

Nous avons tous tendance à croire que l'espace est lointain, mais rien n'est moins vrai. La station spatiale internationale est en orbite autour de la Terre à une altitude de 400km, et le seuil de l'espace est fixé par accord international à 100km. Bruxelles-Liège donc, mais à la verticale!

Loin d'atteindre ces 100km, les ballons de l'IRM n'atteignent que 30 à 33km d'altitude. Bien loin d'aller dans l'espace en termes de distance, il n'empêche qu'à 30km d'altitude ils ont déjà en dessous d'eux plus de 99% de l'atmosphère! Le ciel y est noir, le soleil aveuglant, la Terre bleue et l' horizon courbé: la rotondité de la Terre y devient apparente.

Le 15 mars 2012 le Sint-Pieterscollege de Jette et l'ESERO lanceront une gondole de 1,5kg d'expériences sur un ballon météo de l'IRM depuis leur site à Uccle. La charge utile sera réservée en majeure partie aux expériences éducatives développées par des élèves d'écoles secondaires de Belgique, et du monde entier

Vous êtes invités à participer en proposant, avant le 7 novembre prochain, une expérience que vous développerez de votre propre chef s'il est sélectionné. La sélection sera faite par un jury sous la présidence de M. Dirk Frimout, premier astronaute Belge. Les équipes sélectionnées seront contactées début décembre afin que les travaux de développement puissent démarrer au plus vite.

Les équipes seront invités à participer à la campagne de vol qui aura lieue à Uccle le 15 mars 2012.

Pour plus d'informations: ASGARD website.

 

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