Oefening 2: Visualiseren en onderzoeken van door orkaan Katrina overstroomde gebieden in New Orleans - vervolgd


Pagina123


 
Inspecteer de SPOT-afbeelding nog eens.

9. Kun je de contouren van de overstroomde gebieden van de stad aangeven?

10. Geef een korte uitleg over hoe de kleuren van de afbeelding kunnen worden gebruikt om de overstroomde gebieden in kaart te brengen.
 
 
 Gecontroleerde classificatie

Nu ga je de SPOT-afbeelding classificeren. Open een nieuw RGB-aanzicht en bedenk waarom het handig zou kunnen zijn om met de functie 'crop' wat wolken in het oosten en het meer in het zuiden weg te knippen. In dit geval zijn maar twee klassen interessant: overstroomde en niet-overstroomde gebieden. Je gaat een gecontroleerde classificatie uitvoeren. De eerste stap is het selecteren van trainingsvelden voor de volgende kenmerken:

Overstroomd
Niet-overstroomd
Het meer Pontchartrain
  
 
Classified image
 
Geclassificeerde afbeelding
 
 
Na het selecteren van deze trainingsvelden gebruik je het algoritme 'Maximum Likelihood' om de afbeelding te classificeren. Stel de drempel in op 5.


  
 
Classified image with 3x3 post classification filter applied
   
Geclassificeerde afbeelding waarop een 3x3 post-classificatiefilter is toegepast
 
Nu kun je een post-classificatiefilter toepassen, 3X3 of 5X5. Je kunt ook de LUT aanpassen om een natuurlijker uitziende geclassificeerde afbeelding te genereren die makkelijker te interpreteren is. Vervolgens kun je een legenda toevoegen.


  
 
Classified image with legend
 
Geclassificeerde afbeelding met legenda
 
 
Inspecteer de geclassificeerde afbeelding. Evalueer de kwaliteit van de classificatie.












11. Geeft de geclassificeerde afbeelding de overstroomde gebieden goed weer?

12. Kun je uitleggen waarom sommige gebieden niet juist in kaart zijn gebracht?

Vergelijk je geclassificeerde kaart met kaarten van de overstroming die op internet te vinden zijn.

13. Kun je wat voordelen noemen van het gebruik van remote sensing in overstromingssituaties in andere delen van de wereld?

14. Hoe kunnen satellietbeelden helpen bij reddingswerk en noodhulp na een ramp?

Pagina123

 
 
  
Last update: 30 mei 2013


Stormvloeden

 •  Introductie (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Disasters_NL/SEM9AZ1YRYG_0.html)

Orkaan Katrina

 •  Introductie (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Disasters_NL/SEMC3Z1YRYG_0.html)

Oefeningen

 •  Oefening 1: Spiraalvorming van orkaan Katrina van de wolkentoppen tot de oceaangolven (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Disasters_NL/SEMIDZ1YRYG_0.html)
 •  Oefening 2: Visualiseren en onderzoeken van door orkaan Katrina overstroomde gebieden in New Orleans (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Disasters_NL/SEML902YRYG_0.html)

Eduspace - Software

 •  LEOWorks 3 (http://esamultimedia.esa.int/multimedia/LEOWorks3.exe)

Eduspace - Download

 •  Envisat and SPOT data (zip) (http://esamultimedia.esa.int/images/EduSpace/LEOWorksdata.zip)

Related links

 •  Hurricane Katrina - NOAA (http://www.katrina.noaa.gov/)
 •  Hurricane Katrina - Wikipedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Hurricane_Katrina)
 •  National Hurricane Center - NOAA (http://www.nhc.noaa.gov/)
 •  Storm surge overview - NOAA (http://www.nhc.noaa.gov/ssurge/ssurge_overview.shtml)
 •  Global Monitoring for Environment and Security - ESA (http://www.esa.int/esaLP/LPgmes.html)
 •  International Charter Space and Major Disasters (http://www.disasterscharter.org/)
 •  Tropical weather and hurricanes - Physicalgeography (http://www.physicalgeography.net/fundamentals/7u.html)

Related news

 •  Envisat sees whirling Hurricane Katrina from ocean waves to cloud tops (http://www.esa.int/esaCP/SEMB41A5QCE_index_0.html)

Related videos

 •  Cyclone Floyd - 9 September 1999
(0.7 Mb) (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Disasters_EN/SEMJ52PK2AG_0.html)
 •  Cyclone Floyd - 13 September 1999
(1.5 Mb) (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Disasters_EN/SEM782PK2AG_0.html)
 •  Cyclone Floyd - 14 September 1999
(1.6 Mb) (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Disasters_EN/SEM892PK2AG_0.html)
 •  Cyclone Floyd - 15-16 September 1999
(3.4 Mb) (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Disasters_EN/SEMF72PK2AG_0.html)