Présentation de la région de Bardia - Traitement des images - partie 6


Cet exercice est divisé en huit parties et nécessite l'utilisation de LEOWorks.
 
Transparent

L’image classée « Bardia_Landsat_2002_unsup.tif » présente une diversité de couleurs encore supérieure. De nombreux objets minuscules se distinguent mal. Les contours sont très utiles et permettent de différencier des objets de petite taille. De plus, les contours permettent d’agrandir l’image sans pour autant que les éléments ne deviennent flous. Selon les besoins, les contours sont générés à partir de différentes images.
 
 
Example of a transparent overlay
 
Exemple d'une feuille transparente
 
Pour spécifier la surface de l’eau, par exemple, utiliser l’infrarouge est une solution intéressante.

Ouvre l’image 'Bardia_Landsat_2002_Band_4.tif'.

Clique sur 'Bardia_landsat_2002_band_4.tif'. Va dans Enhance>Filter>Find Edges>Sobel....

Va ensuite dans Image>Invert....T.... L’image devient un dessin au trait. Enregistre l’image sous le nom 'Bardia_landsat_2002_contour_4.tif' dans le dossier Bardia

Ouvre l’image 'Bardia_Landsat_2002_unsup.tif' et convertis-la en une image RVB. Va dans Image>Convert to...>Red Green Blue.

Va dans Image>Transparent Overlay. Sélectionne l’image de contour 'Bardia_landsat_2002_contour_4.tif' comme Background Image (image d’arrière plan) et l’image classée 'Bardia_Landsat_2002_unsup.tif' comme Foreground Imageimage de premier plan) et sélectionne 50 % pour opacity.

1. Quelles classes sont encadrées de polygones?

2. La visibilité des classes d'utilisation du sol précédemment décrites est-elle meilleure et quelle peut en être la raison?

3. Compare le résultat de la classification non dirigée avec le transparent et détermine son utilité en tant que carte thématique. Quel est le 'plus' avec le transparent ?


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Last update: 22 avril 2013


Parc National de Bardia

 •  Contexte (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_FR/SEMZFA7JT2G_0.html)
 •  Emplacement (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_FR/SEMIPA7JT2G_0.html)
 •  Géologie et sol (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_FR/SEMNWA7JT2G_0.html)
 •  Météo et climats (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_FR/SEMR4B7JT2G_0.html)
 •  Population et habitations (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_FR/SEMPCB7JT2G_0.html)

Exercices

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 •  Présentation de la région de Bardia - Traitement des images (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_FR/SEMPEC7JT2G_0.html)
 •  Paysage et dynamique de couverture du sol dans les plaines d’inondation du fleuve Karnali (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_FR/SEM9XF7JT2G_0.html)
 •  Évaluation de la qualité de l’habitat du rhinocéros dans la région de Bardia (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_FR/SEM6BG7JT2G_0.html)

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 •  LEOWorks 3 (http://esamultimedia.esa.int/multimedia/LEOWorks3.exe)
 •  ArcExplorer (http://esamultimedia.esa.int/multimedia/eduspace/ae2setup.zip)

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Ressources

 •  Liens Utiles (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_FR/SEM92I7JT2G_0.html)