Επισκόπηση της περιοχής Μπάρντια - Επεξεργασία εικόνων - Μέρος 4


Η άσκηση αυτή χωρίζεται σε οκτώ μέρη και απαιτεί τη χρήση του LEOWorks.
 
Οι συνδυασμοί ψευδούς χρώματος αυξάνουν τη δυνατότητα ερμηνείας των δορυφορικών εικόνων. Στους συνδυασμούς ψευδών χρωμάτων, χρησιμοποιείται τουλάχιστον ένα κανάλι υπέρυθρης. Η υπέρυθρη ακτινοβολία δεν είναι ορατή με το γυμνό μάτι αλλά αποκαλύπτει υψηλό και διαφοροποιημένο βαθμό αντανακλώμενης και εκπεμπόμενης ακτινοβολίας. Το κανάλι υπέρυθρης αυξάνει τη δυνατότητα ερμηνείας της βλάστησης επειδή η πράσινη βλάστηση αντανακλά περισσότερο στη σχεδόν υπέρυθρη ακτινοβολία σε σχέση με την ορατή ακτινοβολία του ηλεκτρομαγνητικού φάσματος. Τα κανάλια υπέρυθρης χρησιμοποιούνται για να αποκτήσετε πρόσβαση στην κατάσταση υγείας των φυτών.

Ανοίξτε τα αρχεία:
  • Bardia_Landsat_2002_Band_4.tif
  • Bardia_Landsat_2002_Band_5.tif
  • Bardia_Landsat_2002_Band_3.tif
Συνδυάστε τα σε μια έγχρωμη εικόνα με τη ζώνη 4 στο κόκκινο, τη ζώνη 5 στο πράσινο και τη ζώνη 3 στο μπλε.

1. Συγκρίνετε τις εικόνες ψευδών χρωμάτων με τις εικόνες πραγματικών χρωμάτων και περιγράψτε πώς αλλάζουν γενικά τα χρώματα. Γιατί το δάσος εμφανίζεται με σκούρο κόκκινο χρώμα και τα ποτάμια με μπλε χρώμα;

2. Δείξτε τη γέφυρα Καρνάλι και τα άλλα χαρακτηριστικά που μελετήσατε στην εικόνα φυσικών χρωμάτων. Μπορείτε να αναγνωρίσετε και να θέσετε σε κατηγορίες τους διάφορους τύπους δασών στο πάρκο;

3. Περιγράψτε την εικόνα χωρίζοντας την κάλυψη γης σε πέντε ομάδες: δάση, λιβάδια, καλλιεργήσιμες εκτάσεις, ποτάμια και κοίτες ποταμιών. Συζητήστε τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα του να εργάζεστε με εικόνες υπέρυθρης ακτινοβολίας ψευδών χρωμάτων σε σχέση με εικόνες πραγματικών χρωμάτων.


Επιστροφή Επόμενο

 
 
  
Last update: 10 June 2013


Τοπία


Εθνικό Πάρκο Μπάρντια

 •  Εισαγωγή (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_GR/SEM3FP7S9MG_0.html)
 •  Τοποθεσία (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_GR/SEM4GP7S9MG_0.html)
 •  Γεωλογία και έδαφος (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_GR/SEMJN0ASJMG_0.html)
 •  Καιρός και κλίμα (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_GR/SEMRO0ASJMG_0.html)
 •  Άνθρωποι και οικισμοί (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_GR/SEMXP0ASJMG_0.html)

Ασκήσεις

 •  Εισαγωγή φύλλου εργασίας (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_GR/SEM2R0ASJMG_0_ov.html)
 •  Επισκόπηση - Εργασία σε έντυπη εκτύπωση (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_GR/SEMFS0ASJMG_0.html)
 •  Επισκόπηση περιοχής Μπάρντια - Επεξεργασία εικόνων (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_GR/SEM7Z0ASJMG_0.html)
 •  Δυναμική τοπίου και κάλυψης γης στην πλημμυρική πεδιάδα του Καρνάλι (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_GR/SEMY12ASJMG_0.html)
 •  Αξιολόγηση καταλληλότητας φυσικού περιβάλλοντος για ρινόκερους στην Μπάρντια (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_GR/SEMPC2ASJMG_0.html)

Eduspace - Προγράμματα

 •  LEOWorks 3 (http://esamultimedia.esa.int/multimedia/LEOWorks3.exe)
 •  ArcExplorer (http://esamultimedia.esa.int/multimedia/eduspace/ae2setup.zip)

Eduspace - Υλικό

 •  bardia.zip (http://download.esa.int/multimedia/eduspace/bardia_v2.zip)
 •  bardia_paperprints.zip (http://esamultimedia.esa.int/docs/eduspace/bardia_paperprints.zip)

Μέσα

 •  Χρήσιμοι σύνδεσμοι (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_GR/SEM9X2ASJMG_0.html)