Panorama - Elaborazione delle immagini - Part 4


In questo esercizio, analizzeremo le immagini satellitari di Bardia utilizzando il software LEOWorks.
 
Le combinazioni a falsi colori migliorano l’interpretabilità delle immagini satellitari. Nella combinazioni a falsi colori viene usato almeno un canale infrarosso. La luce infrarossa non è visibile all’occhio umano, ma rivela un grado alto e differenziato di radiazione riflessa ed emessa. Il canale dell’infrarosso migliora l’interpretabilità della vegetazione, perché le aree verdi vengono riflesse maggiormente nell’infrarosso vicino che non nella fascia visibile dello spettro elettromagnetico. I canali infrarossi sono utili per valutare lo stato di salute della vegetazione.

Aprite le seguenti immagini:
  • Bardia_Landsat_2002_Band_4.tif
  • Bardia_Landsat_2002_Band_5.tif
  • Bardia_Landsat_2002_Band_3.tif
Combinatele in un’immagine a colori assegnando la banda 4 al rosso, la banda 5 al verde e la banda 3 al blu.

1. Confrontate l’immagine a falsi colori con quella a colori reali e descrivete la variazione dei colori in generale. Perché la foresta appare in rosso scuro e i fiumi appaiono in blu?

2. Identificate il ponte sul Karnali e gli altri elementi finora studiati nell’immagine a colori reali. Siete in grado di identificare e classificare i diversi tipi di foresta del parco?

3. Descrivete l’immagine dividendo la copertura del suolo in cinque gruppi: foresta, terreni erbosi, terreni agricoli, fiumi e alvei fluviali. Discutete i pro e i contro delle immagini infrarosse a falsi colori rispetto a quelle a colori reali.


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Last update: 9 Maggio 2013


Parco nazionale di Bardia

 •  Parco nazionale di Bardia (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_IT/SEMOVAPJH4G_0.html)
 •  Posizione e fisiografia (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_IT/SEM1ZAPJH4G_0.html)
 •  Fiumi e bacino idrografico (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_IT/SEMX1BPJH4G_0.html)
 •  Condizioni atmosferiche e clima (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_IT/SEMX6DPJH4G_0.html)
 •  Popolazione e insediamenti (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_IT/SEMK8DPJH4G_0.html)

Esercizi

 •  Parco nazionale di Bardia - Lavori (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_IT/SEM4ADPJH4G_0_ov.html)
 •  Panoramica - esercizio su stampe (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_IT/SEMIBDPJH4G_0.html)
 •  Panorama - Elaborazione delle immagini (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_IT/SEMSVDPJH4G_0.html)
 •  Paesaggio e dinamica della copertura del suolo nella piana alluvionale del Karnali (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_IT/SEMGUXKOP4G_0.html)
 •  Valutazione dell’idoneità dell’habitat di Bardia per i rinoceronti (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_IT/SEM17YKOP4G_0.html)

Eduspace - Software

 •  LEOWorks 3 (http://esamultimedia.esa.int/multimedia/LEOWorks3.exe)
 •  ArcExplorer (http://esamultimedia.esa.int/multimedia/eduspace/ae2setup.zip)

Eduspace - Download

 •  bardia.zip (http://download.esa.int/multimedia/eduspace/bardia_v2.zip)
 •  bardia_paperprints.zip (http://esamultimedia.esa.int/docs/eduspace/bardia_paperprints.zip)

Risorse

 •  Useful links (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_EN/SEMEIY6UWJF_0.html)