Panorama - Elaborazione delle immagini - Parte 6


In questo esercizio, analizzeremo le immagini satellitari di Bardia utilizzando il software LEOWorks.
 
Sovrapposizione trasparente

Nell’immagine classificata “Bardia_Landsat_2002_unsup.tif”, l’uso dei colori è ancora piuttosto generico. Molti elementi relativamente piccoli sono difficili da distinguere. Per differenziare maggiormente tali elementi può essere utile servirsi dei contorni. I contorni permettono inoltre di ingrandire gli elementi evitando che diventino sfuocati. A seconda dei requisiti, i contorni vengono generati da immagini differenti.
 
 
Example of a transparent overlay
 
Esempio di una sovrapposizione trasparente
 
To specify the water surface, for example, the use of an infrared image is reasonable.

Aprite l’immagine Bardia_Landsat_2002_Band_4.tif

Fate clic su 'Bardia_landsat_2002_band_4.tif'. Scegliete Enhance>Filter>Find Edges>Sobel....

Scegliete quindi Image>Invert....). L’immagine verrà convertita in un disegno lineare. Salvate l’immagine con il nome 'Bardia_landsat_2002_contour_4.tif' nella cartella Bardia.

Aprite l’immagine 'Bardia_Landsat_2002_unsup.tif' e convertitela in RGB. Scegliete Image>Convert to...>Red Green Blue.

Scegliete Image>Transparent Overlay. Selezionate l’immagine lineare 'Bardia_landsat_2002_contour_4.tif' come Background Imagee l’immagine classificata 'Bardia_Landsat_2002_unsup.tif' come Foreground Image, e applicate un grado di opacità opacity del 50% .

1. Quali classi sono racchiuse in poligoni?

2. Le classi di copertura del suolo precedentemente descritte sono visibili più chiaramente? Sapreste dire perché?

3. Confrontate il risultato della classificazione non supervisionata con la sovrapposizione trasparente e valutate la loro utilità come mappa tematica.


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Last update: 9 Maggio 2013


Parco nazionale di Bardia

 •  Parco nazionale di Bardia (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_IT/SEMOVAPJH4G_0.html)
 •  Posizione e fisiografia (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_IT/SEM1ZAPJH4G_0.html)
 •  Fiumi e bacino idrografico (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_IT/SEMX1BPJH4G_0.html)
 •  Condizioni atmosferiche e clima (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_IT/SEMX6DPJH4G_0.html)
 •  Popolazione e insediamenti (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_IT/SEMK8DPJH4G_0.html)

Esercizi

 •  Parco nazionale di Bardia - Lavori (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_IT/SEM4ADPJH4G_0_ov.html)
 •  Panoramica - esercizio su stampe (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_IT/SEMIBDPJH4G_0.html)
 •  Panorama - Elaborazione delle immagini (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_IT/SEMSVDPJH4G_0.html)
 •  Paesaggio e dinamica della copertura del suolo nella piana alluvionale del Karnali (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_IT/SEMGUXKOP4G_0.html)
 •  Valutazione dell’idoneità dell’habitat di Bardia per i rinoceronti (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_IT/SEM17YKOP4G_0.html)

Eduspace - Software

 •  LEOWorks 3 (http://esamultimedia.esa.int/multimedia/LEOWorks3.exe)
 •  ArcExplorer (http://esamultimedia.esa.int/multimedia/eduspace/ae2setup.zip)

Eduspace - Download

 •  bardia.zip (http://download.esa.int/multimedia/eduspace/bardia_v2.zip)
 •  bardia_paperprints.zip (http://esamultimedia.esa.int/docs/eduspace/bardia_paperprints.zip)

Risorse

 •  Useful links (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_EN/SEMEIY6UWJF_0.html)