La Luna e l’oceano

Avrai probabilmente notato che l’oceano non rimane sempre allo stesso livello: due volte al giorno il livello dell’acqua sembra salire e scendere – un fenomeno che viene chiamato marea.

Le prime persone che si avventurarono in mare migliaia di anni fa studiarono le fasi ed i movimenti della Luna per poter prevedere lo stato della marea nei diversi porti. Perché lo hanno fatto? La Luna influenza in qualche modo gli oceani qui sulla Terra?

Preparazione:

Rispondi alle seguenti domande:

1. Sai quanto dista la Luna dalla Terra? Si tratta sempre della stessa distanza?
2. La terra attrae la Luna? Se sì, come viene chiamata questa forza?
3. La Luna attrae la Terra? Se sì, notiamo la sua influenza?
4. Il Sole attrae la Terra?

Attività 1: Quando c’è l’alta marea: nel caso 1 o nel caso 2? Perché?

Caso 1:

Terzo esercizio: La Luna si muove di lato, cercando di allontanarsi dalla Terra. La Terra rimande dove si trova e tira la corda per attrarre la Luna verso di sé. Cosa succede?

Caso 2:

Attività 2: Per misurare l’importanza di una marea completa utilizziamo il coefficiente di marea: un numero compreso tra 20 per maree piccole e 120 per maree molto grandi. Tale coefficiente è importante per le persone che hanno a che fare con il mare:

• Un sub nell’ Oceano Atlantico si immerge preferibilmente quando il coefficiente di marea è basso (minore di 80) e l’oceano è tranquillo: può vedere meglio sott’acqua e ci sono meno correnti.
• Un surfista preferisce un coefficiente di marea maggiore e delle onde più grandi per la sua tavola!
• Per un pescatore il coefficiente non dovrebbe essere troppo alto, altrimenti le onde potrebbero diventare pericolose. Sono importanti anche altri criteri come la forza del vento.

Eric, Iñaki e Nicole andranno in vacanza a Biarritz, sulla costa atlantica nel sud della Francia. Hanno scelto questo posto perché così ognuno potrà praticare il suo hobby preferito: Eric adora fare surf, Iñaki è appassionato di pesca d’altura e a Nicole piace immergersi. Ma devono ancora decidere le date della loro vacanza: possono scegliere tra la settimana dal 1° al 7 luglio (1° soluzione) o quella dal 4 al 10 luglio (2° soluzione).

Formate gruppi di 4 studenti e cercate di aiutarli a pianificare le loro vacanze! Potete utilizzare la tabella sottostante che indica i vari coefficienti di marea. Quando dovrebbe andare a fare surf Eric? E quando dovrebbe immergersi Nicole? Quando può andare a pescare Iñaki?

Difficoltà extra (opzionale): cerca di tenere in considerazione le loro preferenze: Nicole vorrebbe andare in spiaggia di pomeriggio, ad Eric non piace svegliarsi presto, Iñaki soffre facilmente di mal di mare, quindi il mare deve essere calmo quando va a pescare. Vorrebbero pranzare e cenare assieme a mezzogiorno e alle 19:00 rispettivamente.

Conclusioni: Ogni gruppo presenta i propri consigli per la pianificazione delle attività di Eric, Nicole e Iñaki nel corso delle loro vacanze a Biarritz.

Discussione:

• Dovrebbero scegliere le date della prima o della seconda soluzione? Perché?
• Chi potrà trascorrere più tempo praticando il suo hobby?
• Sarebbe meglio se Eric andasse la mattina?
• Sarebbe meglio se Nicole andasse il pomeriggio?
• Pensi che Nicole, Eric ed Iñaki sappiano che la Luna influenza le loro vacanze?